青少年创客培养计划

青少年创客培养计划兰州大树炬教育科技摘要本商业计划书阐述了兰州大树炬教育科技有限公司发起的“兰州青少年创客培养计划”商业运作规划。兰州大树炬教育科技有限公司是由兰州大学和西北师范大学研究生及本科生发起成立的，公司致力于西北地区的青少年创客培养教育事业。目前公司主营业务主要有两部分：1）B端市场。初期主要面向兰州市中小学校提供青少年创客培养整体方案，包括学校创客空间建设、创客软硬件教具产品（电子机械套件、3D打印与激光切割教学设备、金木工机床等）、创客培养课程体系及师资培训等内容。2）C端市场。初期面向兰州市提供校外青少年创客培训辅导课程，包括创客思维训练、STEAM课程辅导、机器人拼装搭建与可视化编程等内容。公司团队成员均为来自兰州大学和西北师范大学的电子、机械、教育学、管理学等专业的研究生和本科生，且大都有相关行业实习工作及多次创业经历，团队架构完整合理，成员行业经验丰富。公司涉足行业顺应时代潮流，从国家“万众创新，大众创业”对创客及创客精神的号召，到教育部十三五规划明文提出的中小学校要“探索STEAM教育、创客教育等教育新模式”，都将青少年创客教育的培养工作推到了时代和教育行业的前沿位置。甘肃地区的青少年创客培养工作尚数起步阶段，中小学校目前开展较少，且没有完整创客培训课程体系及师资队伍，市场潜力巨大。

青少年创客培养计划兰州大树炬教育科技1第一章项目简介一、项目背景近年来，随着国家“万众创新，大众创业”的号召，创客（maker）成为中国社会最火的一个名词，各地创客空间纷起，创客运动迅速发展。与此同时，创客教育新理念也在中国越来越受到关注和重视。全国不少学校已经开始开展尝试相关主题的培养活动。继《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《全民科学素质行动计划纲要》之后，教育部最近发布了《“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，对中国教育信息化及创客教育发展作出了具体和明确的指示，创客教育势在必行。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目制学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育（教育部创客教育委员会定义）。在我国，第一篇以“创客教育”为标题的期刊文章是北京景山学校吴俊杰、周群等于2013年发表于《中小学信息技术教育》第4期的文章“创客教育：开创教育新路”。2013年只有1篇文章，然后2014年上升为14篇文章，2015年，快速增长到95篇，在短短3年内，我国教育实践者和研究者对创客教育的关注迅速升温，但仍处起步阶段，甘肃地区起步更晚，开展学校内外的青少年创客教育是大势所趋，势在必行。兰州大树炬教育科技有限公司是由兰州大学和西北师范大学研