艺扬美学传播中心

前言调查显示，目前我国农村留守儿童数量已超过6000万人，作为新时代的大学生，我们肩负着“为中华之崛起而读书”的伟大使命，同时，我们也应当关爱社会，投身实践，为社会的和谐稳定发展贡献出自己的一份力量。2014年暑假，淮阴工学院志愿者队来到云南省大理白族自治州鹤庆县新登小学开展20天的支教活动。一次绘画课上，我们的志愿者老师给留守儿童布置了一个课堂作业，要求孩子们以“我的梦想”为主题画一幅画。课堂上，孩子们都很认真努力地完成学习任务，他们专注的样子深深打动了我们。他们有的画自己坐在课堂上仔细听老师讲课，有的画一家三口在明媚的阳光下手牵手玩耍，有的画在开心地吃着美味的饭菜。简单的画作、简单的线条、简单的颜色却反映出他们对美好生活的希冀、对家庭和睦团结的期盼、对教育机会的渴求。由此我们发现，画画可以使我们进一步了解学生，对每个学生特别是“留守儿童”的日常行为和心理健康给予正确指导，使他们保持健康的心态投入日常学习中，而对于有心理障碍的学生我们也及早发现，及早治疗。充分挖掘美术包含的丰富的心理教育因素，发挥美术教学的心理教育功能。我国自古就发现了美术对人心理的调节作用，“图画者，所以鉴戒贤愚，怡悦性情。”“画画内可以乐志，外可以养生，非外境之所可夺也。”“学画所以养性情，且可涤烦襟，破孤闷，释燥气，迎静气。”实践也证明：美术是能够改善人的心理状况，使其健康和谐地发展。由此可见，美术教育对留守儿童的健康成长有着极其重要的意义。同年，艺扬美学传播中心公益创业团队应运而生。回顾艺扬公益创业团队从无到有的过程，是一个爱心接力棒传递的过程，也是一个团队不断扩大，更新进步的过程：2011年淮阴工学院设计艺术学院薛清带领阳光志愿者队开展针对留守儿童的暑期义务支教活动。2012年淮阴工学院设计艺术学院徐欢笑带领阳光志愿者队开展“关爱没有地限——‘温馨课堂’”公益活动。

1第一章概要留守儿童是我国城镇化过程中产生的特殊群体，由于亲情缺失，家庭教育缺失和家庭监管缺位等因素造成的留守儿童心理健康问题得到社会各界的高度重视。2015年7月，淮阴工学院青翼子志愿者首批驻地志愿者来到了云南省鹤庆县新登小学支教，用实践的力量传递希望和幸福，无意中发现美术不仅能够提高他们艺术素养，也能为他们带去快乐，开启他们心理窗户。因此，艺扬公益创业团队应运而生。艺扬美学传播中心旨在通过将美术的心理疏导及美术的心理教育作用渗透到美术教学中，来调节留守儿童的心理，从而使留守儿童丰富课余生活，提高艺术修养，缓解心理压力，建立自信，寻找精神慰藉。我们秉持诚信为先、倡导以人为本、标志优质服务、推动文明风范，旨在构建成为一个具有公益影响力的、辐射全国的O2O互联网美学传播中心。我们艺扬美学传播中心，根据服务对象的不同开设两种类型的培训班，分别是面向社会生源的商业培训班和面向留守儿童的公益培训班。为满足不同对象的不同需求，两种类型的培训班都下设兴趣班和升学班。“兴趣是最好的老师”，所以兴趣班的主旨是培养学生的美术兴趣，陶冶学生的艺术情操；升学班，顾名思义，为缓解艺体生考试压力而开设的专业培训班，设有升学基础班、升学提升班、升学冲刺班。采取创新型的O2O（OnlineToOffline）线上线下的教学实践及实训模式，线上我们创建自己的网站同时进行微信公众号的运营，将线下课程同步到线上相关模块，并定期推送关于我们培训中心的活动及课程教育情况，同时号召更多人关心留守儿童公益事业，积极采取行动帮助留守儿童；线下拥有独特新颖的教学课程，因材施教，制定阶梯式的教学模式，给用户以良好的服务体验。“艺扬”进行社会生源的商业培训所得收益，大部分进行留守儿童的公益培训，少部分应用于保证团队的日常运营，我们启动资金由团员自筹5万元、前期公益活动吸收的社会捐赠5万元、政府提供的现金补助5万元，学校提供的估值