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氨气说课各位同学大家下午好，今天我说课的内容为人教版高一化学必修一第四章《非金属及其化合物》第四节第一部分《氨》。【说课标与教学理念】本节课主要围绕氨气的性质展开教学，师生共同探究氨气的物理性质、氨水的的组成、氨气与酸的反应、氨气的还原性以及氨气的用途，铵盐的性质。课标对本节课的要求为了解氮及其重要化合物的主要影响，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 新课程倡导“以学生发展为本”的教学理念 。 另外，化学课程标准提出：“高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力” 。《氨》这一课时的教学设计，注重实验探究，力图体现夸美纽斯所提出的教学直观性原则，学生在做实验的过程中，通过视觉、触觉、嗅觉等多种感觉刺激，感知氨的物理性质、化学性质，并通过预测、观察、分析、解释、设计等一系列活动，主动参与到知识的形成中，发现、理解新知识，掌握学习的自主性。【说教材】教材将氨的学习安排在氧化还原反应之后，对氨的化学性质进行深入学习，帮助学生发展：化合物中核心元素的化合价决定物质性质的逻辑思维，有助于学生学习研究无机元素化合物知识的一般思路和方法，将学生对元素化合物知识的学习提升到一个新的高度，为后面其他类型的元素化合物知识的学习奠定基础， 所以 本节课将氨的化学性质确定为 教学重点 ，将氨水的组成及其碱性确定为教学难点。教学目标在 知识与技能 方面，我们要求学生 了解氨气的物理性质， 掌握氨气的化学性质，理解氨水的成分和性质，并了解铵盐的性质。能够正确 书写氨气与水、氨气与酸以及铵盐分解的反应方程式在过程与方法方面我们要求， 通过探究实验，学生能够分析实验现象进而得出结论，进一步提高分析问题解决问题的能力，形成通过科学探究解决问题的思维； 情感态度价值观方面，我们要求 通过实验与探究，学生能够体会化学对环保的重要意义，增强学生关注社会的意识和责任感 ;体验到化学学习的乐趣；增强学习化学的内在动力，培养自身的科学素养；透过现象，分析本质，领会学以致用的思想。高中化学三种版本（人教版、苏教版、鲁教版）的教材在编写上都依据了基础教育课程改革纲要和高中化学课程标准，着眼于提高全体学生的科学素养和终身学习能力，较好的体现了教材的基础性、时代性。但是人教版在《氨》这一节的内容安排上，逻辑更加清晰缜密；苏教版和鲁科版的实验性、探究性更强。因此在本节课的设计中以人教版为主线，使用其内容安排，并结合苏教版和鲁教版的探究实验完成的。【说学情】在学习本节内容之前，初中已经学习过氨态氮肥，对氨气的性质及铵盐的相关信息已有了解；另外学生已经学习过非金属硅、氯、硫及其化合物，了解了