云端开放实验室

卷积云信息技术责任有限公司2第二章项目概述21项目背景211实验教学改革实验是高等院校在人才培养中至关重要的实践环节，它在学生能力培养中发挥着不可或缺的作用。提高实验教学质量，推动教学、科研协同发展，探索实验教学人才培养的新模式，把实验教学平台创新作为高等学校培养创新人才的重要基地，是当前建设各类实验教学示范中心及各类实验室的主要任务。开放实验室广泛存在于各高校中，一般开放实验室拥有比较高端的仪器设备，但仪器设备数量有限，而使用者通常比较多，并且使用时间并不固定。开放实验室有别于典型的公共基础实验室，它在创新性人才培养中发挥中重要的作用。南京信息工程大学长望电子设计竞赛开放室自2013年开建以来，累计完成了大约800多人的电子设计技术培养，引导很多学生在课余时间走进实验室，走进电子设计领域。在开放实验室的支撑下，学生在各类电子设计竞赛中获得了历史性突破成绩，2013年获得大学生电子设计竞赛全国一等奖1项，全国二等奖1项，实现了我校在大学生电子设计竞赛全国一等奖上“零”的突破，学生完成了7个可选题目中的3道；2014年获得江苏省一等奖6项，省二等奖励8项，完成了7个可选题目中的4道；2015年获得全国一等奖3项，全国二等奖4项，省一等奖2项，省二等奖11项，完成了5道题目。相比于2012年获得省一等奖3队，二等奖7队，成绩有了明显的提高，学生的专业知识领域也更宽广了。另外，在开放实验室的支撑下，电信院二分之一以上学生参加了各类大学生创新训练计划项目，院级、校级、省级、国家级都有。开放实验室给学生提供了灵活和有弹性的实践时间，学生也受益匪浅，很多学生获得了985、211高校的保送研究生资格，大量学生进入中兴、华为、格力、Intel半导体公司就业，提升了学生的就业竞争力，使他们在工作岗位上更加自信、从容。另外，开放实验室也给其他学院的学生提供了一个电子技术实践的机会，据统计，3年来，开放实验室累计培养大气科学、环境工程等非电类专业学生100多人，其中有学生获得过全国二等奖。开放实验室在专业人才培养中的作用勿容质疑，但在运行和管理中也存在着许多问题。开放实验室由于配置仪器相对高端，机位少，使用时间不固定，如何使开放实验室仪器设备得到高效率的利用而不致于闲置是实验室管理者面临的问题；同样，作为开放实验室仪器设备的使用者，希望在资源紧张的状况下，拥

云端开放实验室项目3有属于个人独立的使用时间段，不至于出现多人同时争用同一台或一套设备，这也是开放实验室利用者所面临的问题之一；在使用仪器设备完成实验过程中，使用者不可避免的遇见各种学术和实践问题，如何与不在场的教师及其他实验者通过网络平台进行交流，提高学习效率，也是使用者面对的问题。虽然实验室利用和管理在各大高校备受重视，但开放实验室不同于传统的公共基础实验室。公共基础实验室一般是按照班级为单位，多人在规定时间内一起完成某一特定的实验或一定相关联性实验。一般实验教学教师在场，实验者遇到问题可以直接与老师、同学直接交流。公共基础实验室的使用者也一般不需要为争取使用时间段而额外办理任何手续。但开放实验室则不同，它更多定位于学生课外时间的独立实践，使用者利用开放实验室完成诸如大学生创新训练计划项目、毕业设计、学科竞赛、各类科研项目等，这与典型的公共基础实验不一样。传统的实验室主要由台式计算机、网络设备和实验台、实验仪器组成，传统的实验室具有建设成本昂贵、管理和维护困难、不能充分利用教学资源等缺点，不能够满足学校对实验教学的需求。近年来，随着国家对计算机辅助教学要求的提高，各高校都加大了实验室建设与管理。各大高校对实验室管理的改革，并没有从根本上解决实验室管理在实验教学中的问题。实验室设备管理、机房管理、学生实验管理以及实验室的开放模式都没有得到根本上的改善。目前实验室管理系统尝未在各大高校中广泛应用，高等学校通常采用分散的方式管理实验设备，为此需要很多的管理员，并且管理员要在维护上消耗大量时间和精力，管理效率较低。实验室为每台电脑配置主机，大大増加了实验室的建设费用，设备功耗大，造成资源的浪费。当面临病毒在局域网内部相互感染、操作系统的升级和维护、教学应用程序的更新等都需要耗费大量的时间来重建实验教学环境，往往会影响正常的实验教学。虽然学校普遍使用“还原卡”等手段，减轻了一定的维护量，但也影响了老师和学生的文档、程序等数据资源的存档保留以及使用和撰写的连续性，造成了实验教学过程不方便、不连贯。学校的计算机设备更新换代造成了资源严重浪费。并且参与实验的时间和地点受到实验室管理制度的限制，无法为学生提供全天候管理和服务，无法实现完全开放。由于学生不能自由的选择时间使用实验设备，使得知识得不到具体实践的验证及融会贯通。212高校开放实验室问题与现状尽管许多高校对实验室开放的教学与管理工作进行了系列的改革,但没有彻底解决实验室管理在开放时间、开放内容、实验设备管理等方面存在的问题,高校实验室开放的管理和运行存在的突出问题,主要在如下几个方面:(1)实验环境和仪器设备的使用率低。由于仪器设备的管理人员配备不合理学