E-BOOK

2目录第一章项目概况（一）项目简介……………………………………………………………（3）（二）执行团队……………………………………………………………（3）第二章市场分析（一）项目背景……………………………………………………………（3）（二）校内竞争分析………………………………………………………（4）（三）校外产品比较………………………………………………………（5）（四）SWOT分析1、优势(strength)分析………………………………………………（8）2、劣势(weakness)分析………………………………………………（8）3、机会(opportunity)分析…………………………………………（9）4、威胁(threat)分析…………………………………………………（9）第三章可行性分析（一）目标可行性…………………………………………………………（9）（二）经济可行性…………………………………………………………（10）（三）环境可行性…………………………………………………………（10）（四）技术可行性…………………………………………………………（10）第四章产品功能设定（一）业务流程图示………………………………………………………（11）（二）功能模块设计………………………………………………………（12）第五章宣传与推广方案（一）战略目标……………………………………………………………（12）（二）宣传定位……………………………………………………………（12）（三）推广策略……………………………………………………………（12）（四）推广执行……………………………………………………………（13）（五）费用预算（略）第六章财务分析……………………………………………………………（13）

3第一章项目概况（一）项目简介“E-Book”项目旨在通过搭建校园互联网一站服务式平台，线上接收订单，线下收集学生需要出售的书籍（以教材为主）进行整合、分类，创建用虚拟货币互换书籍的规则，用户可在线购买、线下定点取书，以达到书籍供求平衡、节能环保的目的。本公益项目为学生提供网络交易平台,并用虚拟货币将书籍买卖分割开来,不同于传统的买卖和交换。我们的宗旨是全心全意服务学生、方便学生，节约资源，创造社会价值，不以盈利为主要目的。（二）执行团队团队学生成员共13人，并有一名专业指导教师。学生分布于学校各院系各年级，各自利用专业优势共同为团队做贡献；且各成员均为校内各级组织骨干，如学生会及社团成员、班干部、校贴吧吧务组等，能力强、人脉广、资源多，有利于该项目交易平台的建立、运营、推广和宣传。项目负责人1人，产品设计、后端开发、前端开发、UI/交互设计4人，市场调研、营销、推广4人，产品运营2人，用户服务2人。第二章市场分析（一）项目背景旧书的回收再利用是符合发展循环经济、建设节约型社会的一项重要工作。西安理工大学在校本科生约一万四千余人，经调查分析，平均每人每年丢弃教材数量为3本左右，即我校学生平均每年丢弃教材共计约4万本。从资源角度看，如果能将旧书回收再利用，而不以对待废纸方式处理，按1顿废纸产08吨再生纸、损失02吨计算，可节约4吨废纸，并少生产20吨新纸，即少砍约400棵树，节约12吨煤，2400吨水，并减少水污染；从书本的经济价值角度看，按变卖废纸每本损失10元计算，相当于节约至少约40万元。这充分证明了旧书回收再利用的必要性和迫切性。据调查分析，旧课本的市场需求相当大，有较稳定的供应群体，且储存量大。原因主要有两方面：其一，旧课本价格低。大学科目多，新书价格昂贵，相比之下部分学生更能接受没有严重受损，且价格低于五折的旧课本；其二，课本使用周期短。每学年结束后学生的大部分课本暂时没有用处，且十分占用宿舍空间，相比当废纸扔掉，部分学生更愿意将课本折售换取价值。经调查结果显示，我校大四至大一有购买旧课本经历的学生分别占总人数的6667%，7231%，7674%，7778%，常购买或出售旧课本的学生约占3942%。这意味着旧课本的市场需求和供给稳定且庞大。当前平衡供需主要依靠校内自发组织的旧书商，依靠廉价收取旧书、高价售出来获得利润。由于行业未经规范，旧书商唯利是图，给部分从旧书商处订购旧书的学生造成一定的损失：书本质量太差或教材改版，无法使用；不同书贩的折扣不同；书本与订购单上的科目或数量不符等等。这些不仅给学生带来经济损失，一定程度上也耽误了他们的学习。6087%的学生最看重旧书的质量。还有部分学生在整理宿舍或者搬校区时，选择将不再使用的课本丢弃或变卖给废品回收站，造成巨大的资源浪费。有些课本在使用结束后仍保存得十分完好，