知心

一、 项目简介针对 0-15 岁未成年人及其家长，所开发的整合现有零散的性教育体系，具有创新性的教育授课模式，针对儿童和青少年心理咨询和性教育，解决家长苦于对育儿经验的交流的渴望，突破传统社区互动方式的应用，使 0-15 岁未成年人通过轻松的方式科学系统的学习性知识，处理自己在成长中所遇到的问题，学会保护自己，有良好的心理发展。使家长学习到怎么样科学的指引孩子认识性，接受性，及时的做出正确的心理疏导，解决家长对育儿经验交流的平台渴望，搭建家长与家长，与专家，与孩子多维度沟通的平台。有效解决目前儿童以及青少年性教育的空白，以互联网 + 创新的形式将传统教育与互联网结合并创新其传授方式，使每一个人的性教育从小就有完整的体系，从而扭转中国传统对性的观念，使其性教育具备普世价值。二、 项目实施的背景、目的、意义（一）项目实施背景统计数据显示，现代青少年对性方面问题的关注程度大幅度上 升 ， 就 女 生 而 言 ， “ 想 和 异 性 交 往 ” 的 峰 值 由 10 年 前 的14 ∼ 16 岁下降为 12 ∼ 14 岁，但其交往的目的已从单纯意义上的“谈朋友”转变为更具有社会化意义的交往需要。与目前青少年对性知识关注度的高需求相反，我国性教育还处于初级阶段，陷入着没人能教、没必要教、没人感教和没人逼着教的困境。1 、没人能教主要是指目前学校教师或学生家长缺乏相关的知识储备。中国并非没有性教育，只是性教育缺乏，尤其是学校层面的性教育。缺乏充分的性教育让中国的广大青少年们在“自学成才”的道路上崎岖前进2 、没必要教主要指教育主体和监护人对性教育的态度。目前大部分教育者和家长忽视性教育的重要性，认为性教育是自身发展就可以得到认知的，没有必要在儿童早期阶段进行性教育启蒙。3 、没人敢教国家政策方面，没有对性教育大力提倡；受中国传统观念的影响，家长认为性的话题涉及隐私，难以启口；而一线教育管理者在性教育方面，存在怕出事儿、怕曝光、怕麻烦等心理。4 、没人逼着教相关教育部门重视程度不够。中国并非没有性教育，只是性教育缺乏，尤其是学校层面的性教育。缺乏充分的性教育让中国的广大青少年们在“自学成才”的道路上崎岖前进。中国关于性所引发的问题频发，但是相关政策出台比较迟缓，导致恶“性”势力的增加。从以上可知，目前中国的性教育还处于缺失阶段。由于教育主体 、家长对于性问题的回避，使孩子不得不去社会环境下去认识关于性的问题。加之信息泛滥，网络环境监管不到位，使青少年无法接受正确的有关性的知识，导致儿童性侵案增加、性疾病增多。