翻转课堂教学平台研究及开发

根据教育部统计，截至2014年底，全国共有高等院校4420所，在校大学生人数达2468.1万人。近年来，随着“教育信息化”的概念的流行，翻转课程作为一种教育传播媒介，是21世纪高等教育发展所产生的新的一种教育手段，已逐步进入各高校的视野。2014年以来，“教育改革”的趋势越来越明显，而“翻转课堂”也可以借助这种趋势，拥有千万数量级人数的高校市场。 2014年9月，为推进高校创新课堂教学，全面提高人才培养质量，浙江省教育厅印发了《高校课堂教学创新三年行动计划（2014—2016年）》。其总体要求：强化推进教学创新的政策导向，营造重视课堂教学的良好氛围；建立健全基层教学组织，广泛开展有效教研活动；深化课程改革，全面推行弹性学分制；优化教学方式，扩大小班化教学，推广分层教学，不断提高课堂教学质量。其主要任务有：创新课堂教学方式。扩大推进分层教学。指导和鼓励基层教学组织，对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课，帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次，实现因材施教。

翻转课堂是一个面向高校、社会的可拓展开放平台。通过教学方式创新，丰富教学手段；激发学生的学习兴趣；提高学生的参与度，主动性意识；老师的教学和学生的表达以及课后的学习过程的紧密衔接。 （1）课程模版定制：针对于翻转课堂视频录制的高难度，本项目平台的推出将降低教师开设翻转课的成本，提供多种翻转课模板与考核模板，让教师将精力投入到优化翻转课内容中。 （2）定制学生个人培养计划：在翻转课堂平台上，我们根据高校提供的各专业教学大纲和培养计划，为学生明确专业的不同发展方向需要学习的课程（针对专业限选与任选课程），以供学生参考。 （3）众筹学分：在传统的教学中，学生的学习受到学分和考试成绩的约束，在“翻转课堂平台”上，我们推出了“众筹学分“的概念，即学生在该平台上通过选择自己感兴趣的视频学习和相应考试，即可获得学分。