翻转课堂教学平台研究及开发

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根据教育部统计,截至2014年底,全国共有高等院校4420所,在校大学生人数达2468.1万人。近年来,随着“教育信息化”的概念的流行,翻转课程作为一种教育传播媒介,是21世纪高等教育发展所产生的新的一种教育手段,已逐步进入各高校的视野。2014年以来,“教育改革”的趋势越来越明显,而“翻转课堂”也可以借助这种趋势,拥有千万数量级人数的高校市场。 2014年9月,为推进高校创新课堂教学,全面提高人才培养质量,浙江省教育厅印发了《高校课堂教学创新三年行动计划(2014—2016年)》。其总体要求:强化推进教学创新的政策导向,营造重视课堂教学的良好氛围;建立健全基层教学组织,广泛开展有效教研活动;深化课程改革,全面推行弹性学分制;优化教学方式,扩大小班化教学,推广分层教学,不断提高课堂教学质量。其主要任务有:创新课堂教学方式。扩大推进分层教学。指导和鼓励基层教学组织,对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课,帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次,实现因材施教。

翻转课堂是一个面向高校、社会的可拓展开放平台。通过教学方式创新,丰富教学手段;激发学生的学习兴趣;提高学生的参与度,主动性意识;老师的教学和学生的表达以及课后的学习过程的紧密衔接。 (1)课程模版定制:针对于翻转课堂视频录制的高难度,本项目平台的推出将降低教师开设翻转课的成本,提供多种翻转课模板与考核模板,让教师将精力投入到优化翻转课内容中。 (2)定制学生个人培养计划:在翻转课堂平台上,我们根据高校提供的各专业教学大纲和培养计划,为学生明确专业的不同发展方向需要学习的课程(针对专业限选与任选课程),以供学生参考。 (3)众筹学分:在传统的教学中,学生的学习受到学分和考试成绩的约束,在“翻转课堂平台”上,我们推出了“众筹学分“的概念,即学生在该平台上通过选择自己感兴趣的视频学习和相应考试,即可获得学分。