三航机器人教育

西北工业大学参赛项目1第一章执行总则11项目背景机器人创新教育是一个新兴的细分市场，初步统计，全国机器人创新教育类门店不超过2000个，远低于美术类、乐器类、学科类，整体市场容量远未饱和。据初步估算，在5年内，全国范围内的机器人创新教育市场规模将达到280亿。据权威统计，中国目前每年至少会有1500万青少年投身于科技创新实践活动中，国家政府每年用于教育的投资超过7千亿，家庭用于教育上的支出超过2千亿。有市场投资专家预计，今后10年内，机器人教育的经济收入将以7%-8%增长，机器人教育培训市场无限广阔，只有专业、完善、与国际接轨的机器人教育才能迸发出大的经济效益。不止是中国，日本、巴西、新加坡、欧洲一些国家，校外培训市场也是在如火如荼的展开。大多数中小学生，尤其是男孩子，都很喜欢机器人课程，组装、编程，他们乐此不疲，流连忘返,机器人培训市场日趋成熟，影响力越来越大,全国青少年科技创新大赛已经举办了27届，全国中小学电脑机器人制作比赛相关赛事也举办了10多年，科协的全国青少年机器人大赛也举办了12届，学校教育已经不能满足这些比赛的需要，学生迫切需要专业机器人老师的辅导。2016年1月21日，由教育部组织召开的《机器人学中小学课程教学指南》专家论证会在京成功举行，会议为今后全国中小学校开展机器人基础教育有了教学规范、教学标准、教学大纲，为验证广大青少年动手动脑能力提供了检验标准。2013年教育部正式批准成立了全国学校体育机器人联盟，标志着机器人素质教育、素质体育的体育教学活动和教育教学活动全面走进我国广大青少年、走进校园。随后不久，国家体育总局借鉴总结了国际机器人运动的先进经验、先进理念，将机器人运动纳入国家体育运动项目，制定了《中国素质体育机器人运动通用竞赛规则》在全国范围内颁布实施，标志着机器人运动的各级各类赛事在中国举办有了法律规范。随着“机器人热”的盛行，教育部于2015年3月27日在北京宣布成立全国学校体育机器人联盟。此番同样由教育部牵头组织编纂的《机器人学中小学课程教学指南》，在发布前的专家论证环节中，吸引了教育部官员体育卫生与艺术教育司司长王登峰、政策法规司司长孙霄兵、体育卫生与艺术教育司副司长殷俊海、全国学校体育联盟机器人工作委员会执行主席兼秘书长何晨光教授、中国人民解放军总参谋部第60研究所无人机通信室主任、高级

西北工业大学参赛项目2工程师许鸣等各路专家到场论证，其阵容之庞大、技术之专业创下国内之最。据悉，机器人学中小学系列教材分类为机器人学小学教材(上下册)，由空中机器人教材和陆地机器人教材组成;机器人学中学教材(上中下册)，由空中机器人教材、陆地机器人教材、水中机器人教材组成。此次专家论证会上，所有与会的人员均对论证会表示肯定。《机器人学中小学课程教学指南》的问世，也标志着我国教育体制有了巨大的创新和进步，为广大青少年发挥聪明才智、发挥创意想象能力、解决动手动脑能力，提供了校内的大舞台、大平台。在此大环境下，机器人不再是一种小众教育，而是大众化教育，成为青少年必有的素质教育，全民学习机器人已是大势所趋。12团队介绍本团队立足于西北工业大学创客班，并已向学校申请项目“青少年机器人教育课程的探索与实践”，此项目目前已立项成功。本团队目前成员有七人，由西北工业大学各个学院硕士研究生组成，横跨电子、控制、总体、高等教育等专业，有过硬的专业背景，并有2年以上教龄的教师。本团队的合作科研团队是西北工业大学舞蹈机器人基地、西工大研究生创新实验中心竞技机器人基地、西工大机器人足球基地、西工大智能海洋航行器基地、西工大黑天鹅机器人团队和西工大研究生创客班等组织，获国家级奖数十项，专利数十项，仅2013年，在RoboCup比赛中，在8个大项22个子项目的角逐，我 校共获得全国冠军7项，亚军2项，季军5项，为青少年竞赛课程的研发提供了技术支持和竞赛经验。本团队合作单位有深圳都来玩有限公司和阿童木教育机构，为我们提供教具、资金、初期课程构建等全方位支持。13产品及服务本公司致力于为3-18岁青少儿提供高品质的机器人科学教育，力求打造集机器人教育、编程教育、创客教育于一体的西工大特色的教育机构；并以加盟店，文化教育+科技教育，艺术教育+科技教育三种模式推广至全国。课程我们按照年龄层和基础划分界限，分别从机械、电子、编程三个方面锻炼孩子科学创新的基础和能力，提升青少年学生在机械学、工程学、电学、电路学、电子学、程式设计、自动控制等领域的知识，融入了音乐、美术、数学、物理等元素，加入了知识教育、情