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武汉市狂享教育科技有限公司3最短时间成为世界记忆大师因一堂记忆法公益讲座而接触记忆法的吴**，与武汉大学记忆协会的成员一起开始学习记忆法。恰逢第二十三届世界脑力锦标赛，当时记忆力仍处于较低水平的她，不甘落后，经过一个月封闭式的刻苦训练，吴**代表中国队出战脑力大赛，获得“世界记忆大师”称号。吴**的经历，证明了后天足够勤奋刻苦也能收获成功，练就超强记忆力。她自己也正是通过不懈努力成为全球200名“世界记忆大师”之一。在学习记忆法的过程中，吴**还提炼出一套学习方法并形成系统，通过该系统可以缩短学习时间，提高学习效率，腾出更多的时间做更多的事情。名声渐起的吴**，吸引全国各地不少传统教育机构负责人慕名前来，希望能将她的记忆方法开发成新的培训项目，激活市场增加利润点。这样的机遇也让她更坚定了从事记忆法教育的决心。“记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段，科学的记忆有利于提高学习效率，加速知识累积。”于是，吴**自己注册了武汉市狂享教育科技有限公司，力推科学的记忆方法，高效快乐学习，吴**也热衷于公益事业，开办公益讲座,公益课堂,筹备建立狂享公益图书角,希望让更多的孩子有机会学习科学的方法，让中老年朋友能认识记忆法,增强记忆力。公司将品德培养，心理健康等元素结合于课程中，让学员在学习文化知识的同时，也树立起正确的道德观，价值观，世界观。
武汉市狂享教育科技有限公司4相关背景1记忆短板凸显研究数据显示，在中国90%的孩子，因为学习方法不当，长期透支时间，透支精力，导致学生丧失对学习的兴趣，记忆力下降。绝大部分学生记忆时仍采用死记硬背的方式，记识速度慢，保持时间短，重现客观事物的内容和经验的能力较差，这就是中国孩子厌学的原因之一。缺乏记忆兴趣。兴趣是增强记忆力的催化剂，但目前中国学子普遍对学习缺乏兴趣，导致学习效率较低，记忆出现短板。中国基础教育研究协会的调查数据显示,中国359亿青少年当中，有24%的孩子处于机械式学习状态，他们被动的学习，自身对学习毫无热情，只是接受知识信息而不去主动思考。32%的孩子在学习上有挫败感，38%的孩子明显的厌倦学校，仅有6%的孩子在学习当中找到快乐，找到自信。个人及社会因素干扰。记忆短板凸显既决定于个人内在追求及方法选择，也与中国的应试教育方式有关系。内在因素社会因素不良情绪。抑郁、焦虑、愤怒等不良情绪会影响思维能力，也影响着记忆力，导致记忆力减退。应 试教 育 妨碍 孩 子 创造 性 思维 和 创新意识的发展。缺乏兴趣。当人们对所需记忆的信息和对象缺乏兴趣，会降低的注意力与观察力，导致记忆力减弱。多 数孩 子 在家 庭 的 保护 下 ，缺 乏 自信心，使孩子没有工作学习的主动性和积极性。专注力差。信息和对象在大脑皮层中留下的印迹浅，注意过多信息，会使记忆力下降。各类培训学校的无序竞争和畸形竞争。培训机构水平参差不齐，误人子弟。用脑过度。用脑过度导致疲劳感增加，对外界事物的敏感度降低，从而影响记忆力。课业繁重，个人兴趣的压抑，其实也是对个性和创造性的扼杀。难以在轻松愉悦的状态中学习。过度依赖。过度的依赖电脑、书籍等，会影响记忆力的开发，降低记忆能力，从而出现记忆力减退的现象。学 生必 须 承受 来 自 应试 教 育的 考 试成绩的巨大压力。老师的批评，家长的埋怨，同学的歧视，越来越多中国孩子患上“精神疾病”和“性格畸形”。压力过大。适当的心理压力可以增加记忆力，但是过度的心理压力就会影响记忆。教师的专业化成长问题巨大，整体教育氛围看重升学情况、考试成绩，忽略了真正的智育：不是传授知识，而是点燃智慧，启发思维，培养思维方式。
