Ecourses：大型开放式网络课程

Ecourses：大型开放式网络课程（慕课）11项目简介11项目简述111 Ecourses简述为提升大学生整体文化素养，加强优质教育资源共享，教育部于2011年启动 “国家精品开放课程建设工程”计划。从2011-2015年共有200余所知名高校参与精品视频公开课建设，共计有120余门课程向社会免费开放。为提升在线课程的影响力，教育部于2015年4月28日公布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》。Ecourses是天津邦邦科技教育有限公司拟创立的一个针对天津地区大学生的开放式网络课程平台。Ecourses致力于整合天津地区55所高等院校经管法学类、文学艺术类、哲学历史类、基础科学类、工程技术类、农林医药类等优秀学科的在线课程，帮助大学生获取更多学习渠道及资源，为其提供更为便捷的学习方式。112盈利模式（1）结业证书认证费用用户修完课程后，可选择获得相关课程的结业证书，并缴纳一定金额的证书费用。（2）优质课程学习费用用户在学习精品课程，或者人气较高的课程时，需缴纳一定金额的学习费用。（3）教师在线辅导费用用户在线咨询教师问题，或者请教师辅导论文、作业时，需要缴纳一定金额的辅导费用。（4）教学图书出版费用用户可在线免费学习课程，但若订阅教材，需缴纳一定金额的教

Ecourses：大型开放式网络课程（慕课）2材费用。（5）相关企业宣传费用企业在平台上进行宣传推广时，需缴纳一定金额的中介费用。12 项目背景121 MOOC发展历程（1）在开放教育资源运动中发端1989年，美国凤凰城大学就开始推行在线学习计划，1991年授予首批在线MBA学位。2002年，联合国教科文组织进一步提出开放教育资源（OER），通过信息通信技术向教育者、学生、自学者提供的，基于非商业用途，可以免费自由查阅参考或应用的各种教育类资源。2005年，开放课件联盟（OCWC）成立，“开放课程协助提升全世界每个角落的高等教育”的理念逐步得到广泛认同。（2）在连通主义学习理念下兴起2005年，加拿大曼尼托罗大学（University of Manitoba）的乔治·西 蒙 斯 （George Siemens） 首 先 提 出 网 络时 代 的 连 通 主 义（Connectivism）学习理念。2008年，西蒙斯和道恩斯在曼尼托罗大学联合开设的“连通主义与连通性知识”课程（CCK08）。针对西蒙斯和道恩斯联合开设的CCK08，加拿大爱德华王子岛大首创了MOOC这一术语。MOOC是一种学习参与者和课程资源都分散在网络上的课程，只有在课程是开放的、参与者达到一定规模的情况下，这种学习形式才会更有效。（3）在行为主义学习理念下繁荣2011年底，MIT实施启动的在线开源学习项目MITx，通过新的