“清歌”校园文化创意产品

4在经过这半年的初步实践，本团队已经形成了初步的组织架构，即设计-销售-生产分为设计团队、营销团队、生产团队三部分，各自负责各自的部分，从而达到项目整体的实现。在西北大学试点销售取得不错的反响和利润。我们也将吸取经营过程中的经验和反馈，不断改进优化产品类型和款式以满足多元化的市场需求。12项目可行性分析陕西地区高校林立，陕西各高校软硬实力在不断提升。高校迅速发展的同时，校园文化也在不断积累，也促进了校园文化产品的诞生，它是校园文化的载体，更是高校师生对母校的一种情怀载体。但在全国文化制造业资产24亿，陕西地区仅100万的大环境下，相对于北上广地区，陕西地区校园文化产品行业还未兴起，但具有广阔的发展前景。据调查显示，目前陕西地区高校已有的校园文化产品有两类：一是学生或学校自主设计生产，但大多数学生校仅有明信片发售，产品款式种类过于单一，远远满足不了市场需求；二是广告文化项目设计生产，但产品设计和产品种类都过于商业化，与高校校园文化契合度低，学生没有归属感。综合以上，本项目开创了一种新型校园文化产品的经营战略——产品设计、营销、生产分离。即从各大学校招募有设计头脑创新意识、可以熟练使用PS等设计软件、精通服装设计等多专业的人才组成设计团队，负责产品外观设计、技术设计以及服装设计，这在高校林立的陕西来看，易实现；在各学校设立营销团队，招收各个学校的学生进行人力资源培训，负责产品营销工作；设立专门的生产团队负责制定合理的生产计划后统一控制生产；在项目实施后还可以设立专门的信息分析团队来对产品销售情况及未来做预测分析，更好的服务消费者，使得物有所值。既保障了本项目的可行性，也最大限度体现校园文化产品的个性化和本土化，易进入校园市场并且迅速占领市场。

6第二章项目实施概述21项目实施概述项目名称：清歌校园文化创意产品项目宗旨：创意生活、产品个性定制经营范围：校园文化创意产品（包括情怀类用品、时尚潮流用品机构办公用品）清歌校园文化创意产品项目核心为经营校园文化创意产品。开发适合各个校园文化的情怀类产品及机构办公用品，同时开发一些适合在各学校销售的创新潮流产品，主营各个学校的情怀类特色产品。团队内部人员分工明确，主要分为设计团队、营销团队、生产团队、信息分析团队。设计团队人员来自各个学校有创意有想法且有能力的学生，负责产品外观、内部核心技术等多方面的生产。每一期根据营销团队的市场调研，选择成本低同时市场需求大的产品优先设计，同时根据每个学校的具体情形不同在设计元素上做到个性化——即每个产品的外观上的不同；营销团队主要是在各学校分别设立团队，负责所在学校的线上线下营销活动同时负责每期产品的预售宣传以及每期产品销售结束之后及时的用户反馈，向设计团队提供下一期的产品预测；生产团队主要是监管产品生产以及后期产品后勤服务，保障产品可以安全有效的到达消费者手中，统一寻找最优生产厂商进行生产，统一外包，并且利用新型物流技术在消费者下单后可以快速的处理同时在消费者对产品产生疑问时积极迅速的处理；信息分析团队利用互联网大数据分析，针对官网、淘宝店及APP中的销售情况，分析用户的需求，定期做出信息报告反馈给气团团队，针对不同用户做出个性化定制服务，主动为购买者定制想要的产品，有针对性的满足购买者需求。在涉及到产品与学校校徽等的知识产权问题，项目会有专门的法律代表与学校签订知识产权协议。22产品与服务校园文化创意产品作为校园文化的载体，也用以表现师生情怀，