BOOKISS享悦读

Your Personal Bookcase一、前言伴随着科技的发展，追求“快且有用”是人们学习和办公的趋势。不难发现，现代人读名著的时间越来越少，读外国名著的人更是少之又少。因为阅读外国名著不仅需要耐心和时间，还需要相关专业知识。根据我们的调查，发现缺少阅读国外名著的现象同样出现在基础教育阶段。在课余时间，老师和家长希望学生多读名著以开阔眼界和陶冶情操，但是由于自身闲暇时间不充裕和知识的不充分，他们很难亲自辅导孩子阅读名著。如果家长及老师在这一阶段没有对孩子进行阅读名著的引导，他们很难养成读名著的习惯。 而现在人们生活节奏快并且智能手机被普遍运用，很多人已经习惯了浅阅读。 同时面对大量更有吸引力的智能软件的应用，这些较新的工具转移了他们试图读完一本小说的注意力。 学生更倾向于把时间用于通过互联网与社交工具和朋友分享他们的各种意见。 针对这种现象，我们的创业项目以腾讯课堂为教学平台为不同英语能力阶段的学生讲解国外经典名著。我们顺应科学技术的发展，在不改变现代人阅读习惯的前提下，充分发挥英语教育专业的优势，满足老师家长的期望，培养学生的阅读能力，完善他们的知识背景。二、创业团队介绍团队名称：BOOKISS 创业团队项目名称：BOOKISS享悦读团队理念：品味经典 享受生活团队成员简介：黄玮娇专业：英语教育学院 双学位专业：会计该同学在学习英语教育专业之外修读会计双学位，在具备英语教学能力的同时，掌握了商业管理能力。进校以来一直参与学生工作， 2013年9月至 2014年7 月在学生社团联合会担任办公室干事，2014 年9月至 2015年7月担任办公室副主任，有充足的团队合作和组织管理经验。 2013年至今担任 2013级英语教育学院辅导员助理一职，辅助老师开展学生活动。2015 年7月赴美参加哥伦比亚大学暑期访学活动，学习美国语言文化知识和常春藤教师授课方式，有助于增强本项目课程教学的专业性和技术性。 2016年1月至 2月在西安新东方学校实习，担任带班助教，熟悉学生教学工作，有较强的学生沟通能力。刘永欣专业：英语教育学院 双学位专业：会计1

Your Personal Bookcase该同学在校不仅学习英语教育专业而且申请并在读会计的双学位，可以充分利用自身的管理能力管理项目微信公众号。并且该同学电子通讯操纵技术熟练，财务预算能力较强，为我们的项目实施提供了良好的财务管理和技术操作的支持。同时，于 2013年担任学生会“爱在接力”志愿者队干事，多次参与相关志愿者服务项目，与学生的沟通能力较强。于 2015年参加英语教育学院“英才施教”项目，于西安市第二十五中学高中组英语老师，同年 7月担任瑞斯国际少儿英语十堰中心英语助教。于 2016年1月赴泉州市丰泽区教育局实习。 杨笑颖专业：英语教育学院 双学位专业：工商管理该同学在学习英语教育专业知识外，学习人力资源管理，战略与风险管理，跨文化管理，生产运营管理等课程，有助于团队的商业管理。该同学在 2013年担任学生会“爱在接力”志愿者队干事，多次参与相关志愿者服务项目， 了解不同年龄阶段学生的学习情况和心理发展。 2014年暑假期间带家教。 2013年至2014年经营自己的微信公众号，电脑操作能力较强。 2016年1月于安康市政府实习，负责文案工作，具备了较强的行政管理能力。团队特色： 团队三位成员均来自于英语教育学院三年级，掌握了丰富的英语知识，具备英语教学能力，同时修读本校双学位（两位成员会计专业在读，一位成员工商管理在读），为项目商业运作提供了良好的商业知识储备。三位成员都拥有教学实践经历，为项目的教学设计提供了专业知识。整个团队综合素质强，思维逻辑严密，确保了项目的长期运行。三、 创业背景31 现代快节奏的生活，往往使得阅读者心静不下来，看见厚厚的经典就发怵，无法燃起阅读热情，容易失去阅读耐心。但同时又追求高品质的生活，希望阅读名著以陶冶情操提高品位。市场上英语教学的平台和软件很多，但大多集中在考试培训，口语培训和介绍新潮英美文化上，缺少专注于经典阅读的培训。32 教育部制定中小学生的经典阅读篇目，选拔性的升学考试从这些篇目中出阅读题， 从而使学校和老师怠慢不得。 但是篇目外的名著，在题海战术的逼迫下，就很难进入学生的阅读视野：一方面因为学业压力大，学生过于集中必修课程，很难主动学习国外名著；另一方面，集中对学生进行名著讲解，时间很难协调。33 当前我国毕业生面临就业难的问题，纯意义上的寻觅工作已经无法满足个人及社会需要。在此环境下，国家大力鼓励推动大学生自主创业并制定一系列相关政策，为大学生创新创业项目提供良好的社会环境。34 大学生渴望经济独立，增强社会阅历及丰富实践工作经验的想法也不容忽视，大批英语教育方向的在校大学生希望在校期间发挥自身专业特长并从事相关行业工作，增加自身教学实践能力，也为大学生自主创业“以腾讯课堂为教学平台为不同英语能力阶段的学生讲解国外经典名著”项目提供互惠2