互联网+协同学习和知识共享平台

[ 互联网 + 协同学习和知识共享平台 ] 创业计划第一章摘要本项目深度融合有线网、无线网、及自组网，建设三网互通合一的在线课程学习平台。主要实现功能： 1、基于微平台，实现快速实时跨平台的资源互通、知识共享； 2、基于智能推荐模块，根据兴趣爱好、认知水平、学习能力的不同为学者推送不同的学习内容； 3、开发智能手机 WiFi直连功能，实现无 AP的端到端信息互通，实时共享学习资源； 4、开发课程学习辅助功能，包括智能签到、知识共享，自由讨论，相互评分、汇总分析等，促进学习效率。第二章综述1项目描述11项目背景教育一直 是立国之本，民族兴旺的标志 。 中小 学生 作为祖国未来的建设者 ， 其教育问题 应被高度重视。然而 ， 由于我国人口基数大， 城乡 差距较大等原因， 面向中西部 农村的中小学生教育一直是被 高度 重视的问题之一。 在 中西部农村 ， 由于经济发展水平 不高 ， 中小学生 无法获得良好的教育 条件。 国务院 总理 李克强同志曾在会议上指出 ， 加快中西部教育发展， 把 提升最贫困地区教育供给能力和最困难人群 受 教育水平作为重点任务，提高教育质量，是务实发展基础，促进教育公平，保障和改善民生，推动实现全面脱贫和全面建成小康社会目标的重要举措 。移动 学习 是 教育 ICT（信息 通信技术） 的一个 分支，利用 人们 能够支付得 起 的、个人有能力获得并管理的技术，方便学生学习。 利用 电脑学习一直以来受硬件限制较大，这些硬件设施昂贵、易损、笨重且需要在严格的设备中使用。而 移动学习 项目更倾向于对学习的硬件环境没有 过高 的要求 。 2013年联合国教科文组织发布题目为《信息时代的学习变革 -移动学习政策指南》的专题报告，报告指出“ 移动学习指南旨在帮助决策者们更好地理解移动学习的定义及它特有的好处，可以用来加快全民教育的进程 。 ” 现在 ，甚至 是 学校、 书本和电脑匮乏的地区，移动技术也很常见。随着 手机 价格的不断下降，越来越多的人，包括那些极度贫困地区的人们，也能拥有属于自己的移动设备并且知道如何使用。越来 越多的移动学习项目显示，移动技术与移动设备为拓展教育提供了一个完美的介质， 它 能够使那些之前没有机会 接受 高质量教学的学习者们接受更好的教育。 移动学习并不是取代现有的 教育 资料和教育模式，而是对传统学习方式的有效补充 。由于 移动设备通常都是 使用者 个人的物品属于使用者个人，因此使用者可以制定高度个性化的服务，这种优势是台式电脑 和 多人使用一台设备无法比拟的，根据使用者不同的知识背景和能力的不同 为 其选择难易程度不同的阅读任务。而且 ， 移动设备技术非常便携且相对便宜，在很大程度上扩大了个性化学习的潜力及实践的可行性。 第 3 页