“禾乐创”STEAM创新教育服务

“禾乐创”STEAM创新教育服务一、 项目简介1企业简介禾乐创（北京）教育科技有限责任公司由首都师范大学3名硕士研究生于2016年4月14日成立，公司logo为小海豚，海豚是自然界最聪明的动物，多才多艺，海豚的训练是唯一不接受惩罚训练的动物，只能通过快乐的引导，我们基于海豚的训练理念开发STEAM创新课程，通过引导方式培养学生创新能力，让孩子快乐自由的学习与创造。通过“互联网+”，为学校、为教育机构提供中小学生STEAM创新教育解决方案，从课程、设备、师资、到后期服务，为我国创新教育贡献绵薄之力。2主营业务将教育与技术融合以开发适合学生综合能力发展、创新能力发展的课程，课程融合创客教育理念，课程具有数学和艺术特色。通过“互联网+”，为学校、为教育机构提供中小学生STEAM创新教育解决方案，从课程、设备、师资、到后期服务。3项目背景STEAM是五个单词的缩写：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺术）, Maths（数学）。STEM教育(STEM education)源于美国。美国科学教育学者最早于20世纪50年代提出科学素养概念，并得到了其他国家科学教育学者的普遍认同，认为提高国民的科学素养是提升国家综合实力的关键。从教育目标来说，STEAM 教育的基本目标是培养学生的创新能力。众所周知，创新是一个高度复杂的系统工程，往往需要多种学科知识的综合运用，需要科学思维与艺术思维的结合。我国未来的发展需要综合素养较高的人才，特别是在创新人才的培养上。目前我国的创新教育处于薄弱状态，不论是政府部门还是现代的家长都认识到创新教育的重要性，创新教育存在很大缺口，而创新教育的关键在于课程与师资，迫切需要高质量、综合性的创新课程以及一大批创新课程教师。然而很多创新离不开数学，数学存在最大的问题是枯燥无味，学生不喜欢数学。培养学生热爱数学，将数学与实际生活紧密。创客教育是全人类的主题，

它的核心要旨是以一种有吸引力的、自发的、循序渐进、动手实践的方式推动全人类的可持续发展。同时创客教育、众创空间的蓬勃发展为STEAM创新教育提供开展基础。项目的产品为具有数学和艺术特色的一系列中小学生STEAM创新教育课程解决方案，融合创客教育理念，解决方案包括从课程、设备、师资、到后期服务。课程为自主开发，是项目的核心竞争力；产品采用代理的方式，获得设备公司代理权；师资以在校生为主，通过校园招聘等平台发布招聘信息，也为在校生提供实践经验；后期提供线上展示宣传服务。主要客户为教育部相关管理部门、中小学校、青少年课外活动中心、社会培训机构、亲子活动中心、儿童乐园、个人工作室和创业人员；妈妈团，其他家长和孩子、牌加盟培训中心。设立品牌培训总部，区域品牌自营培训中心，加盟培训中心。将进一步推动全国的中小学生创新教育。建设和开展STEAM创新教育，融合创客教育理念，符合社会发展和家长培养子女的需求，符合引进优质教学资源，创办学校特色教育的模式；通过学校的教育实践，提高学生的创新思维能力、动手能力、创造力、想象力、观察力、审美能力等综合素质；帮助学生更加有效地将理论知识、实验研究与实践经验结合起来。4项目核心团队宋强平，男，1992年4月，中共党员，首都师范大学二年级硕士研究生，教育技术学专业，获得全国多媒体课件大赛一等奖，全国计算机设计大赛二等奖，江西省三好学生，首都师范大学高层次创新人才奖。研究方向为数学教育技术。所占股权为46%（其中10%为预留）。苏古杉，女，1989年11月，中共党员，首都师范大学三年级硕士研究生，教育技术学专业，具有1年半的全国教师微课制作培训经验。研究方向为数学教育技术。所占股权为27%。滕颖，女，1992年12月，中共党员，首都师范大学一年级硕士研究生，现代教育技术学专业，本科期间担任院级学生会主席，8年美术学习经历。所占股权为27%。5．运营现状属于初创企业，有过学校创业项目实践，于2015年第三期研究生创业项目